Умному городу — умное образование 09.10.2017
Сегодня в это трудно поверить, но еще пять-семь лет назад столичные учителя не имели персональных ноутбуков, а школьный Интернет, мягко говоря, оставлял желать лучшего. Все изменила кампания информатизации школьного образования и централизованного переоснащения школ современной компьютерной техникой, проведенная правительством Москвы в 2010–2013 годах. Только в ее рамках в городские школы было поставлено свыше 56,5 тыс. ноутбуков для учителей, 1,1 тыс. компьютерных классов для средней школы, 3,4 тыс. мобильных компьютерных классов для начальной школы, 10,5 тыс. интерактивных досок и много чего еще. В итоге учителя Москвы впервые были обеспечены персональными компьютерами (ноутбуками), все школы получили высокоскоростной доступ в Интернет, а чуть позже была разработана и внедрена первая версия единого городского электронного журнала и дневника. Результаты не заставили себя ждать. А на очереди — новые преобразования.
Москва обошла Лондон, Нью-Йорк и даже Гонконг
Уже в прошлом году московские учителя и школьники доказали, что в сфере образования Москва является одним из признанных лидеров среди наиболее успешных и, что особенно приятно, «умных» городов мира. Как показало последнее тестирование по международной методике PISA, по уровню читательской и математической грамотности московские школьники входят в шестерку лучших в мире. Недавнее же исследование международной консалтинговой компании KPMG за 2016 год подтвердило, что в сфере информатизации московские школы находятся на одном уровне с наиболее продвинутыми, «умными» мегаполисами планеты — Лондоном, Нью-Йорком и Гонконгом. А в некоторых аспектах — как, скажем, в области использования смарт-технологий в образовании — и превосходит их.
Так, доля внедренных «умных» решений в инфраструктуре и управлении школ составляет у нас 90%, в то время как аналогичный уровень в Лондоне не превышает 80%, в Гонконге — 70%, а в Нью-Йорке — 60%.
В частности, отмечается в исследовании, в настоящее время в школах Москвы внедрено большинство ключевых элементов «умного» города, характерных для наиболее развитых городов мира: электронный журнал, система электронного доступа в школу, ноутбуки, интерактивные доски. Активно внедряются цифровые (виртуальные) лаборатории, мультимедиа-студии, робототехника. Развиваются открытые образовательные интернет-ресурсы.
Что ж, выход столичного образования на передовые мировые позиции, безусловно, крайне важен. Однако еще важнее, что городские власти не сомневаются: удержаться в лидерах в сфере образования можно только одним способом — постоянно двигаться вперед. Поэтому в конце прошлого года, сообщил мэр Москвы Сергей Собянин, «мы начали реализацию нового проекта «Московская электронная школа», в рамках которого школы получат не просто новые ноутбуки и планшеты, а полноценную информационную среду для более качественного обучения. Пилотный проект переоснащения шести школ, включая школу №627, практически завершен. В 2017–2018 годах новую компьютерную технику, электронные учебники и многое другое получат все школы Москвы».
А в ходе Международной конференции по результатам исследований качества образования мэр также добавил, что Москва является одним из крупнейших в мире образовательных центров в мире:
«В Москве воспитанников, учащихся и студентов — около 2 млн человек, больше 200 тыс. человек работают в этой отрасли. По этим параметрам Москва является одним из крупнейших в мире образовательных центров. И это важнейшая отрасль городского хозяйства и важнейший приоритет деятельности правительства».
А за последние пять лет в Москве вдвое улучшились все основные базовые показатели школьного образования:
«Это и качество сдачи Единого государственного экзамена, несмотря на то, что и сложность этих заданий, и контроль за сдачей экзаменов значительно усилились, — отметил Собянин. — Это и количество московских школьников, которые являются победителями и призерами Всероссийских олимпиад. Их количество удвоилось. Удвоилось и количество школ, которые находятся в ТОП-25 и в ТОП-500 федеральных школ, общероссийских школ. Все эти показатели говорят о том, что мы двигаемся в нужном направлении».
В конференции приняли участие представители более 30 стран и всех регионов России, занимающихся вопросами организации, проведения и анализа результатов исследований качества образования, в том числе — международных исследований PISA и TIMSS.
Напомним, общепризнанная международная программа оценки образовательных достижений учащихся PISA в конце 2016 года опубликовала данные, согласно которым школы российской столицы занимают лидирующие позиции. В частности, по уровню читательской и математической грамотности система образования Москвы входит в шесть лучших образовательных систем мира.
Что такое «Московская электронная школа»?
Так что же такое «Московская электронная школа»? Ответ прост: это новый проект информатизации системы среднего образования столицы, который городское руководство решило реализовать в 2016–2018 годах.
Главной целью проекта является максимально эффективное использование современной IT-инфраструктуры для улучшения качества школьного образования. Поэтому прежде всего будет сформирована единая электронная образовательная среда, включающая интерактивное оборудование, подключение к сети Интернет, локальные сети и Wi-Fi, персональные устройства учителей и учащихся (ноутбуки и планшеты). Одновременно будет обновлена физически и морально устаревшая ИТ-инфраструктура, используемая в системе образования с далекого уже 2010 года, а также внедрены инновационные технологии обучения и современные формы управления учебным процессом.
В итоге выиграют все. Учитель получит принципиально новые инструменты во главе с улучшенным общегородским электронным журналом и дневником с новыми, невиданными прежде возможностями. Например, сможет изменить (выбирать) шкалу оценки деятельности учеников. Или прикреплять задание в дневник прямой ссылкой на источник в платформе. Или в электронном режиме писать собственные учебники и методические пособия, составлять шаблоны для уроков (сценарии) — к слову сказать, в школе №627 активно тестируют все эти новые возможности.
Ученики смогут получать от учителя индивидуальные учебные планы и задания или пользоваться учебниками в электронном виде — и наконец-то перестанут таскать тяжеленные портфели-спиноломы. Кроме того, у них появится возможность подключить гаджеты к электронной доске и планшету учителя на уроке или распечатать необходимые материалы. Родителям же при переходе на новую систему станет легче легкого уведомить учителя об отсутствии ребенка на занятиях, а также отслеживать режим пребывания ребенка в школе — на уроке, прогулке, в столовой, в кружке. Фактически с внедрением нового электронного журнала навсегда уйдут в прошлое бумажные записки от родителей и учителей.
А как расширятся возможности школьных библиотек! Школам открывается широкий доступ в общегородскую библиотеку электронных образовательных материалов — облачную интернет-платформу, содержащую образовательные материалы: пособия, учебники, задачники, хрестоматии, медиаресурсы (образовательные ролики, видеообъяснения учителей, предметные лаборатории и др.), а также в библиотеку электронных сценариев уроков, что позволит учителям использовать эффективные модели проведения уроков по той или иной теме, а также создавать и размещать собственные сценарии. Прямой выход открывается и на систему тестирования, позволяющую учащимся самостоятельно проверить свои знания, подготовиться к контрольной работе и экзамену.
Помимо школы №627, начиная с сентября прошлого года в проекте «Московская электронная школа» участвуют пока еще пять образовательных комплексов Москвы: это школы №№1995, 1194, 2095, 1298, а также лицей №1571. Всего 718 учителей средней и старшей школы и более 7 тыс. учеников.
В общей сложности в эти школы уже поставлено 322 интерактивные панели, 718 ноутбуков и планшетов, 808 точек доступа беспроводной сети Wi-Fi. И все это не пропало зря: с начала реализации проекта его участниками разработано и внесено в платформу 8966 интерактивных сценариев уроков по всем обязательным предметам с 5-х по 11-е классы. (Непосредственно учителями было создано 3255 электронных сценариев уроков, использованы электронные сценарии при проведении 16 254 уроков.) Кроме того, лишь за одно школьное полугодие было опубликовано 32 электронных учебных пособия по химии, физике, биологии и истории для 5–11-х классов, а также дополнительно размещено три авторских электронных учебных пособия, подготовленных учителями московских школ (по биологии для 5-го класса, ОБЖ для 8-го класса и информатике для 9-го класса), плюс электронная хрестоматия в шести томах и электронное пособие по интернетоведению. Это ли не всплеск учительского творчества!
Задача по открытию новых школ решается на опережение уже сегодня, подчеркивают в столичном Департаменте образования: «Москва растет, растут и потребности города в новых школах. По прогнозу экспертов, в этом году количество детей школьного возраста в Москве увеличится почти на 18,5% по сравнению с 2011 годом, при средней норме в 3,5%. Поэтому задача по открытию новых школ решается на опережение уже сегодня — Москва каждый год строит примерно по 10 школ. Учатся московские школьники и дополнительно. Дети развивают свои таланты в самых разных кружках и секциях. Большой популярностью стали пользоваться инженерные, физические, математические и другие научные программы. Сегодня техническими кружками и кружками естественнонаучной направленности охвачены более 330 тысяч ребят — 40% «уникальных» детей, занимающихся по дополнительным образовательным программам».
«Московская электронная школа» существенно расширит эти возможности!